阿久津老師的話（語錄篇）

此Q版阿久津老師取自這網站。

阿久津老師，全名阿久津真矢（Akutsu Maya），乃日劇《女王的教室》的魔鬼老師。以下是阿久津老師有道理的臺詞，雖然這些話多數說給6年3班的學生聼的，但是我覺得身為成年人的我們更應該了解這些道理。分享之。

1）人生是一秒一秒積累起來的，浪費時間的人就是不把人生當回事。

2）不懲罰，小孩子是不會反省，也不會成長的。

3）父母只為了自我滿足，看到別人的孩子在學，所以我的孩子也要學。自己年輕時候無法做的事，要讓自己的孩子來完成。（阿久津老師一針見血地批評時下家長給自己孩子上一大堆才藝班，不過是自我滿足。）

4）愛和溺愛是不一樣的，十二歲的孩子還不成熟，怎麼可以對不成熟的孩子放任和溺愛呢？（阿久津老師反駁天童老師所謂的“愛的教育”，只是放任錯誤不管的溺愛）

5）自首就是自由，會讓孩子混淆自由與無法無天。只會變成不知道什麼是錯的人，必須教育他們的是：認真學習，尊敬長者。以及讓他們感受到犯了錯就要受到懲罰的恐懼感。（6年3班發生偷竊案，阿久津老師不認同天童老師讓同學自己來自首的想法，而是主動找出犯罪者）

6）關鍵是看孩子們怎麼面對被欺負這件事，站在欺負這件事的立場。被欺負了也不敢面對的話，就只能被一直欺負。（和美被全班集體欺淩，天童老師看不過眼，求助阿久津老師被拒絕）

7）悔恨的話就用自己的力量來解決。不依賴任何人，靠自己的力量。（和美不堪自己被衆叛親離，哭而向阿久津老師抱怨，阿久津老師只說了這句）

8）孩子的成長來自於與同齡人的接觸。（我非常認同這句話！！）

9）就算是十二歲的孩子，也可以根據自己的意願拒絕一些事情。（企圖放火燒學校的惠里花指責阿久津老師逼自己當間諜，但阿久津老師反問她當初爲何不拒絕）

10）自己的人生，就要自己負起責任。

11）示威、罷課之類的事，只不過是自我滿足而已。“徹底的戰鬥，一定要勝利”口號之類的， 叫嚷完就結束了。用用腦子，真正去考慮些有用的東西。（6年3班反對派同學發動罷課抗議，阿久津老師這一句也順便評擊了那些只會在街上示威的政客）

12）父母只會讓自己的孩子無論何時都聽自己的。正因為這樣才會給你們買玩具、買漂亮的衣服來討好你們，卻不是知道這是阻礙你們成長的。

13）不論長到多大，家長還是會把你們當孩子看。

14）如果教師自己動搖了該怎麼辦？這樣的話，會被學生們看不起的。（並木老師問阿久津老師，爲什麽要對自己那麽嚴格，阿久津老師如是回答）



以下是6年3班同學趁教育局官員觀察阿久津老師的教學時，問一些難題考一考阿久津老師，以辨清她是否是好老師，當然阿久津老師都給了精辟的回答。

15）讀書，不是非做不可的事，而是想要去做的事。今後你們可能會碰到很多很多你們不知道的事，也會碰到很多你們覺得美好的、開心的、不可思議的事物。這時候，做為一個人，自然想了解更多、學習更多。失去好奇心和求知欲的人，不能稱為人，連猴子都不如。連自己生存的這個世界都不想理解，還能做什麼呢？不論如何學習，只要人活著，就有很多不懂的東西。這個世界上有很多大人好像什麼都懂的樣子，那都是騙人的。進了大學也好，進了好公司也好，如果有活到老、學到老的精神，那就有無限的可能。當一個人失去好奇心的那一瞬間，他就死了。讀書不是為了考試，而是為了成為出色的大人。

16）不管是誰，都有你所不知道的了不起的人生。任何人能沒有權力剝奪每個人擁有的家庭、愛、夢想、希望、回憶和友情。 反之，誰都沒有權力給予他人苦難、痛楚、悲傷，所以不能殺人。你們也有可能犯錯，所以希望你們銘記在心，犯了罪的人一定會被捕，就算能逃過追捕，一輩子也會活在罪惡感中，被周圍的人冷落，到死也是孤單一人。那時，他已經沒有一件值得開心的事了，永遠都不可能得到幸福。

17）人只要活著，就永遠有“欺負”這個詞。為什麼？因為人就是一種能在欺負弱小中獲得快感的動物。能和壞人、強者硬碰硬的人，只有在電視劇或者漫畫中才能看到，現實生活中幾乎沒有。重要的是，將來自已碰到這種被欺負的事時，你們能夠掌握應對的忍耐力和解決方法。

這一句是和美非常感人的名言，反駁了阿久津老師一開始說的全世界只有6%的人能得到幸福的言論。

18）每個人都有屬於自己的幸福。大家都是不同的人，在這裡的24個人就有24種不同的幸福，不是嗎？有人只要能踢足球就感到幸福，有人只要和喜歡的人在一起就感到幸福，所謂的幸福，不是他人決定的，而是自己決定的。

阿久津老師終于被革職了，這是她被驅趕前的最後的教誨。很有意思，那種“活在當下”的禪意。

19）人生有不安是理所當然的，重要的是，不可以因為這樣而失去自信，說些不關事的謊話傷害別人。例如，人死了以後會怎麼樣誰也不知道，有人說會上天堂，相反也有人說會下地獄，那些都是胡說八道。誰都沒去過怎麼會知道？不知道的東西，不必裝作一副了解的樣子。

20）比起那些未知的未來，更應該去想想現在。我們的周圍，有許多美好的事物。就好像，夜晚裡無數的星星在閃耀著，身邊也許會有小蝴蝶在飛舞著。走在街上，會聽到初次聽到的音樂，或能和出色的人相遇也說不定。平時不太留意的景色隨著時間的流動而變化，也會有很多令人驚喜的事物。這些重要的東西，都要好好的張開眼睛看清楚，豎起耳朵聽清楚，全心的去感受，這就是所謂的生活。

21）如果現在還沒有明確的目標的話，那就去學習。有很多現在能做到的事，不要忽略眼前而一味考慮未來的事。如果一直這樣想的話，怎樣也不會有所作為的。

最後，並木老師終于悟出阿久津老師的教育理念。

22）阿久津老師是把自己當做一面牆壁，然後讓孩子跨越，沒有碰過壁的孩子面對挫折都是軟弱的，現在的大人都不願意做這面牆壁，所以孩子才這麼軟弱。因為大人的行為太醜陋，孩子才會走上歪路。

最後最後最經典最精辟的臺詞，在阿久津老師離開前，天童追上前去問她：
“阿久津老師，為什麼你這麼努力？為什麼這麼熱愛教師的工作呢？ ”

23）因為教育會創造奇跡。在孩子們的成長過程中，會有我們想像不到的美好奇跡發生。

（沒錯，‘教育會創造奇跡’，這一句話，與天下教師共勉之）