劉備當老師（50）：Try to Teach Differently

當班主任就是有這樣的好處or權力，
就是有足夠的時閒、場地、材料（學生）
來施展自己心中的教育理念，實踐自己想要的教育模式

但，据個人研究，這須有兩個先決條件：
（一）、老師的言語能有效地影響大多數班上學生的行爲
這要視老師的個人魅力，和班上的平均素質而定
通常在好班容易做到，動亂四起的普通班會有難度

（二）、沒有太重的課業壓力，家長不會過分注重成績
這點在普通班很普遍，在好班這是不可能的
不只要趕完syllabus，而且要做許許多多的課外練習
萬一孩子掉去普通班，家長的興師問罪可搭檔不起~~

所以（一）和（二）兩者不大可能會在同一班共存
但，總會有奇跡出現的，劉備老師的班就是一個例外
至少，我是那麽認爲~~~
因爲這群小公主小王子在品行方面的超然表現，
（我發現，有班長素質的同學超過十個之多~~）
這讓我相信在普通班也可以闖出一片天，甚至創造奇跡！
當然，班主任本身要先相信奇跡。

劉備老師怎麽會浪費手上那麽多優秀的材料呢？
所以，我決定teach differently！
嘗試摸索一條能把小公主小王子
變成well-rounded person的教育模式，
不只是課業和品行上，還包括運動細胞、社會倫理、歷史啓示
藝術視角、審美觀，甚至對人權、自由民主的認識。

大公開：How does Sir LiewBei teach differently?
1）靜思語教學（每星期教一個）
2）手語教學：目前教了兩首，準備教第三首
3）講歷史故事，多數是華夏民族英雄故事，如岳飛
4）講傳統節慶典故（每逢傳統節日，必解釋其由來，如端午）
5）講重大日子的由來，如704美國獨立日的民主精神
6）分享一點漢家禮儀，如平揖（研究漢服進班的可能性）
7）講解重大時事，灌輸正確思想，如中學生自殺風氣和709意義
8）背誦《笠翁對韻》，把學習漢語和歷史典故link起來
9）讀誦繞口令，加強咬文嚼字，也是一門好玩的遊戲
10）偷偷地教了幾個繁體字，如【愛】
11）戶外寫生，加強觀察力（後天帶他們去畫竹）
12）紀錄片教學，慈濟的《地球的孩子》
13）動畫教學，看宮崎駿的環保動畫
14）把課本的科學實驗真的表演出來，而不是讀出來

還有一些細微的diference，顯現在功課上。例如，道德練習多數是拿來畫畫的，如畫出十個我最愛的人，畫出我心目中的理想學校，任由小公主小王子的想象力和藝術細胞發揮得天馬行空。我認爲，培養藝術感覺應從小開始，不只是在美術節，應該每一節每一課都潛移默化。

比如，筆順作業：


不必寫太多（因爲還有生字、抄書這些重復性大的功課）
只求寫最美，再把最最美的兩個字圈起來
一來，培養孩子的審美觀；二來、提升孩子的自信心
因爲就算寫得最像鬼畫符的同學，也得把最美的兩字圈起來
這等於告訴了自己，再這麽難看的字，
還有兩字是自己認爲最美的。

這樣，避免孩子快快做、亂亂寫，
雖然寫很多，但沒用心寫，都是白寫
若寫得少，但字字用心，這不是事半功倍嗎？
弟子規云：“字不敬，心先病。”

第一年當班主任，很新鮮，加上天時地利人和
才促成我想要teach differently

目前心中有幾個大想法，除了想穿漢服進班
年尾考完年終考過後，想玩一場班上模擬選舉
應節嘛，配合即將來臨的大選氣氛~~~