上回談了內容，這次說一說類型。如何的相聲類型適合在籍小學生演出？
對口相聲的類型，大致上可分成：【子母哏】和【一頭沉】。
一頭沉：指兩個演員在表演時，一個為主要敘述者，即逗哏； 另一個用對話形式鋪助敘述，即捧哏。整個段子的敘述故事情節以逗哏為主，例如《寫作文》。（我個人認為，一頭沉的腳本可以改用做單口相聲～）
子母哏：兩個演員（逗哏和捧哏）所承擔的表演分量基本相同，兩人通過相互爭辯來組織包袱/笑點等，例如《說一不二》。
其中，在這兩個類型中，可以有以下的元素：
柳活：就是唱歌。
貫口：大段連貫且富於節奏性的台詞，例如繞口令和《八扇屏》等。（難度高！）
三翻四抖：組織包袱的方法之一，就是經過再三鋪墊、襯托，對人物故事加以渲染，最後將包袱抖開以產生爆笑效果。（據我經驗，大部分的腳本都有這元素）
小學生天真活潑，比較愛玩愛演，喜歡與人爭鬥，比起大人，他們沒有太大的『面子壓力』，就是說小孩子不似大人那麼愛面子，不怕出醜（甚至不知“醜”為何物），所以當老師一問“誰要出來唱歌演戲？”，幾乎全班爭先恐後地上台～
這是小孩子未受污染的天性。
在下雖為師經驗淺薄，但也教了一年半載，對孩子的整體性格有一點點的了解。經分析和觀察，我認為適合小學生表演的相聲類型，大概可分成三大類：
一）比賽性質，即逗哏捧哏兩人在比試、在鬥嘴，看看誰能說贏對方。我覺得這類相聲很適合小學生的天性。按相聲行話，這類相聲就是子母哏。
二）唱歌性質，小學生愛唱歌是毋容置疑的，所以適當地把唱歌元素加入相聲腳本，絕對是事半功倍的方法，這類相聲就是柳活～
三）演戲性質，除了愛唱，小學生也很愛演的。而演戲，指的是相聲四技：『說學逗唱』中的“學”，即模仿。雙簧可以是不錯的考慮。
好，下回我會分享我如何教相聲——小學相聲的教學方法～
還有20天就是八月，對我來說，是重要的一個月！！期待ing~
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